С праздником знаний всех причастных! Особенно родителей первоклассников - вот уж у кого сегодня очередной переломный момент в жизни.
.
А я продолжу о своем, о "женском" 🙂 #Аня_про_школу
Итак, почему я все-таки хочу сама открыть школу/класс, а не отдать Виолетту в куда-либо из имеющихся уже вариантов.
.
0) Про государственную школу, думаю, и так все понятно, исходя из предыдущего поста. Цель этой школы сейчас размылась.
Минусы: зубрежка, вдалбливание, уравнивание детей под стандарт, отвращение к школе как у детей, так и у родителей, часто негативное влияние на здоровье.
Плюсы: снятие ответственности с плеч родителя (мол, школа всему научит), это реальное освобождение, особенно если сил не хватает, также плюсом можно назвать общение. НО. Неужели ребенок живет в настолько бедном мире, что ему больше негде общаться со сверстниками? Также в предыдущем посте в комментариях мне назвали плюс школы в том, чтобы пройти этакую школу жизни, научиться жить в системе, хитрить. Ок, если есть понимание, зачем это надо. Но питать себя иллюзиями, что школа сама по себе дает знания, необходимые в этом мире, - не стоит, от слова совсем.
Финансовая сторона: вроде как бесплатно, государство же гарантирует))). Но: форма, канцелярия, учебники, сборы на ремонт, подарки, доп.занятия, питание и т.д. выливаются в итоге в круглую сумму, в среднем слышала около 20 т.р. разово, затем до 5 т.р. в месяц. Родители школьников, поправьте меня в комментах, пожалуйста (с указанием города только, это важно).
.
Далее. Я провела небольшое исследование и обошла несколько альтернативных школ в Академгородке, пообщалась с преподавателями, директорами, детьми.
.
1) Семейные классы. Их сейчас открывается достаточно много. Суть - несколько родителей объединяются, чтобы создать комфортные условия для обучения детей. Снимается помещение, находятся преподаватели, либо родители сами обучают детей по очереди, кто в чём силен.
Минусы: стандартная школьная программа, домашние задания и т.д. То есть цель обучения как бы не меняется - впихнуть все знания по учебникам, сдать ЕГЭ, получить корочки. Почему именно так и как именно это поможет ребенку через 10 лет - вопрос не ставится, как правило.
Плюсы: комфортное обучение, индивидуальный подход к каждому ребенку, расслабленный режим, темп программы подстраивается под реальное успевание детей. Родители могут влиять на условия обучения.
Финансовый вопрос: сильно зависит от количества детей, стоимости аренды помещения, нанимается или нет преподаватель и т.д.
.
2) Школа "Сова". Школа очень хорошо себя зарекомендовала в плане обучения средних и старших школьников, которые не успевают или слишком устают в обычной школе. С этого года открылась начальная школа. На момент, когда я общалась с директором, 2-3 классы уже были собраны, но в первый детей не было. Кто пришел записался во 2-3 классы? Родители тех детей, кто пришелся системе "не к месту". Очень и очень уставшие от нагрузки. Практически все из нашего любимого элитного Горностая (академовцы поймут). Были бы, думаю, и из 130ки, но территориально далековато. Причем, дети как неуспевающие, так и отличники. При мне приходила мама с девочкой-отличницей. Мама беспокоилась, что дочке неинтересно учиться, она заучивает материал для получения оценки, но не более того. Когда учитель английского предложила девочке написать какой-то тест (олимпиадный или что-то вроде того), у девочки был неподдельный ужас, что опять надо что-то еще учить. По словам мамы, над домашними заданиями они трудятся 2-3 часа в день, потому что девочка реально умненькая. А их одноклассники просиживают и больше.
Ок. Почему не набирает первый класс? Потому что родители думают "авось, пронесет, мой будет нормально учиться, надо попробовать".
Минусы "Совы": опять же стандартная школьная программа, 4-5 стандартных уроков в день за партами. И лично мой "бзик" - когда мне дали почитать распечатанную концепцию школы, там было стооолько ошибок... Я, конечно, понимаю, что писал не учитель, но лично для меня это неприемлемо - в ОБЩЕДОСТУПНЫХ документах писать столь неграмотно.
Плюсы: молодые, интересные учителя с горящими глазами, сразу после институтов. Учителя реально настроены на то, чтобы сделать обучение интереснее, я с ними тоже немного пообщалась. Индивидуальный подход, т.к. классы маленькие.
Такую систему я называю "репетитор вскладчину" - то есть родители скидываются на то, чтобы нанять интересного репетитора с нестандартным подходом, чтобы объяснить ребенку стандартную программу.
Финансовый вопрос: 16т.р. в месяц + питание 100 руб/день. Питание в столовой.
.
3) Школа "Аврора" (и сюда же "Добрыня"). Вот это уже интереснее, потому что меняется цель школы - не столь впихивание определенного количества знаний, сколько развитие определенных личностных черт характера. Обучение ведется в рамках ведической культуры, то есть мальчики сильные-мужественные защитники, девочки - творческие хранительницы очага и построительницы всевозможных отношений.
Минусы: раздельное обучение мальчиков и девочек - лично я считаю это неправильным.
Плюсы: индивидуальный подход, гармоничное развитие, множество интересных дополнительных занятий, как то театральное искусство, воздушные полотна и т.п. Домашняя заботливая атмосфера: не научить, а взрастить.
Такой тип обучения я бы больше отнесла к "Институту благородных девиц" из предыдущего поста. При всем моем великом уважении к ведической культуре, считаю, что полностью основывать обучение на ней сейчас не совсем правильно.
Финансовая сторона: 12т.р. при поступлении и затем по 10 т.р. в месяц.
Питание собственное вегетарианское, дети помогают убирать после еды и т.д.
.
4) Школа Граня. Это совсем не Академгородок пока, да и школы еще как таковой нет, но не могу не написать про нее.
Интересный петербуржец Сергей Грань собирается в ближайшие пару лет начать открывать сеть школ имени себя по всей России.
Цель школы - дать навыки и знания, которые практически применимы в жизни, при этом помочь ребенку раскрыть свои таланты и понять, чем он хочет заниматься в жизни.
Суть: в школе будут изучаться 8 совершенно новых предметов, например, "Тело", "Общение", "Группы", "Материя", "Семья" и т.п. Эти предметы призваны познакомить детей с реальной жизнью, а не с абстрактной химией-биологией. Но при этом знания школьной программы будут ненавязчиво даваться внутри этих предметов естественным образом. Это плюсы.
Минусы: Идея очень крутая, я сама хочу нечто подобное. Но. Мне не нравится техника реализации идеи, которую предлагает Сергей.
Сергей предполагает полностью самостоятельное изучение тем детьми. По каждому предмету будет подготовлено 50 чемоданчиков с темами, которые дети будут изучать самостоятельно со своей скоростью. В классе будет находиться тьютор, который не будет учить, но будет помогать, если у ребенка какие-то сложности.
Я считаю, что такая система подойдет для средних и старших классов, но никак не для начальной школы, ибо в начальной школе дети еще маленькие, им нужен большой и сильный взрослый рядом, чтобы быть авторитетом и примером, а также хвалить, любить и заботиться.
Также смущает система мотивации у Сергея - своя система оценок и командные баллы.
Финансовая сторона: пока ничего непонятно. Вступившие в клуб попечителей (я вступила, конечно, хорошие инициативы важно поддерживать, пусть они будут и не для тебя, а для других), платят ежемесячный взнос 100 рублей.
Кто хочет посмотреть презентацию школы подробнее, наберите в Ютубе "как раскрыть гениальность ребенка"
.
5) Школа "Мандарин". Школа, основанная на идеях Саммерхилла, Димы Зицера, Шалвы Амонашвили, Александра Лобка. Воспитание свободой и вероятностная педагогика в действии. Упор на становление ребенка как личности, свободной и уверенной в себе.
Сейчас в школе 3 группы: подготовительная, дошкольники, и старшая группа - дети 1-3 классов все вместе. У них нет планов уроков или определенных тем для изучения - дети сами вовлекаются и стараются узнать что-то новое. Дети поочередно выступают в роли учителя для своих одноклассников, поэтому сами стараются узнать как можно больше и сложнее, чтобы всех удивить или озадачить. Разные интересы и проекты, например, по словам директора, дети в 6-7 могут выбрать для проекта произведение Достоевского, тогда как тут же другой ученик будет читать, например, "Мама мыла раму".
Предвосхищаю вопрос "А если нет программы, то как сдавать госаттестацию?" - в мае в течение пары недель дети знакомятся с тестами образовательной программы РФ, прорешивают их и в итоге все сдают.
Плюсы: обучение следует за интересами ребенка, а не по стандартам. У детей естественная мотивация, жажда знания и реально горящие глаза, я видела!))) Отличные воспитатели, которые помогают не только с получением знаний, но и с другими вопросами - развитие эмоционального интеллекта, образного мышления и т.д. Преподаватели-"носители" своего знания, то есть, например, настоящая китаянка преподает китайский, зимбабвийка - английский, танцор - танцы, футболист (кстати, знакомый) - футбол и т.д. Отдельный коттедж для школы: комнаты отдыха, собственная кухня, бассейн, библиотека.
Минусы: разве что удаленность (ОбъГЭС за пределами черты города, на берегу моря, где садовые общества) и, как следствие, ограниченность общения и нахождение в замкнутой системе с 8 до 8.
И для меня был еще один субьективный минус - личное ощущение, что "что-то не то"))). Вот сюда я уже была готова отдать Виолетту, но это мое "что-то не так" остановило.
Финансовая сторона: 30 т.р. в месяц. Плюс, чтобы попасть в эту школу, мало принести деньги, нужно еще, чтобы вас тоже одобрил директор, что вы можете у них учиться.
.
Вопросы?)
